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Jan. 16, 2025
체험과 힐링으로 엮어가는 우리들의 따뜻한 시간

□ 경상북도김천교육지원청(교육장 모태화)은 겨울방학 기간을 이용해 2025년 1월 13일(월)부터 1월 24일(금)까지 2주 동안 겨울 계절학교를 운영하고 있다. 이번 겨울 계절학교는 김천 관내 중·고등학교 특수교육대상학생 40여 명을 대상으로 실시하며, ‘체험과 힐링으로 엮어가는 우리들의 따뜻한 시간’이라는 주제로 김천시종합사회복지관에 위탁 실시된다. [2025 겨울 계절학교 사진 1] □ 프로그램으로는 학생들의 요구와 특성을 고려한 문화 여가활동(반려 화분 만들기, 생활스포츠 컬링, 영동 레인보우 힐링센터 체험, 영화 관람 등), 다양한 체험활동(가죽공예, 글라스아트, 소방안전체험, 쿠킹클래스, 낙농체험 등), 사회적응 훈련 및 학습활동(외식 문화 체험 및 자기 위생 관리 등)을 통하여 특수교육대상학생들의 자신감 신장 및 힐링을 통하여 심신의 균형과 안정을 찾는 시간이 되도록 하고 있다. 또한 자체 방역 및 환기, 수업 시작 전 학생들의 체온 확인 등 건강하고 안전한 운영에 만전을 기하고 있다. [2025 겨울 계절학교 사진 2] □ 김천특수교육지원센터는 다양한 인적·물적 자원을 보유한 김천시장애인복지관과의 연계를 통해 계절학교를 운영함으로써 특수교육대상학생들이 방학 중에도 자신의 잠재능력과 꿈을 키우고 학부모의 양육 부담 및 사교육비를 경감시키기 위하여 지속적으로 노력해 오고 있다. □ 본 프로그램에 참여한 이OO 학생은 “평소에 직접 만들어보지 못한 소품들을 서툴지만 직접 만드는 체험활동을 통해 뜻깊은 시간을 보낼 수 있었고 힐링센터 방문을 통해 편안한 시간을 즐길 수 있었다.”라고 소감을 전했다. [2025 겨울 계절학교 사진 3] □ 이기협 교육지원과장은“방학 중 계절학교를 통해 특수교육대상학생들에게 안전하고 즐거운 교육활동을 지원하고 있다. 앞으로도 학생들의 교육적 요구와 즐거운 배움을 반영한 다양한 프로그램 운영을 위해 노력하겠다.”라고 하였고, 김천시장애인종합복지관 박희영 국장은 “계절학교를 통해 중고등 학생들이 장애인종합복지관을 이용함으로써 성인이 된 후에 지역사회와 연계한 다양한 활동을 이어갈 수 있도록 안내하고 지원할 계획이다.”라고 전하였다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 16, 2025
경북교육청, 함께 가는 미래 온맘미소교사단 운영

경북교육청, 함께 가는 미래 온맘미소교사단 운영 [금요저널] 경북교육청은 지난해 따뜻한 엄마의 마음으로 영유아 교육의 미래를 위해 소통하고 협력하는 교원학습공동체 ‘2024 온맘미소교사단’을 운영하며 유보통합 시대를 선도할 놀이 중심 교육의 질적 향상에 주력했다고 16일 밝혔다. 온맘미소교사단은 영유아학교 시범 기관 교사 100여명이 참여하는 교원학습공동체로 유보통합 추진에 발맞추어 전문성을 높이기 위해 교육과정에 관해 연구하고 협력적 소통·공감의 환경을 마련해 영유아 놀이 중심 교육과정 운영의 핵심 역량을 심화하는 교사 연구 모임이다. 지난해 11월 11일 경북교육청은 교사학습공동체 운영 방안에 대한 안내와 함께 현장의 학습공동체 운영 우수사례를 공유하며 온맘미소교사단의 첫 활동을 시작했다. 교원학습공동체 활동은 참여자인 교사들의 수요 조사 결과를 반영해 평일 오후에 이뤄졌으며 원거리 교사들의 공동체 활동 활성화를 위해 비대면 프로그램을 적극 활용해 자발적인 사례 공유의 장을 마련했다. 또한 학습공동체 운영을 통한 기관의 연구·연수 풍토 조성을 위해 놀이 중심 교육과정에서의 수업 설계, 교사의 역할과 놀이 지원, 관찰과 기록, 평가에 이르기까지 놀이 중심 교육과정 전반에 대한 풍부한 주제로 현장 교사들과 직접 소통하는 시간을 통해 놀이 중심 교육과정 운영의 핵심을 이해하는 기회를 제공했다. 이를 통해 놀이지원과 관찰, 기록에 대한 현장 교사들의 막연한 두려움을 해소하고 실제로 관찰·기록 및 지원과 평가한 결과를 나누는 경험이 배움으로 이어졌다. 특히 디지털 기기를 활용한 수업과 다양한 놀이로 교사들이 주도성을 가지고 자율적으로 역량을 펼칠 수 있도록 실질적 도움이 됐다. 경북교육청은 앞으로도 교사들이 유아 중심·놀이 중심 교육과정을 깊이 이해할 수 있도록 지원하고 교사의 역량을 강화하는 한편 모든 영유아의 건강한 성장을 최우선으로 고려한 학습공동체 운영을 강화할 계획이다. 향후 유보통합 정책이 더욱 원활하게 현장에 도입 정착될 수 있도록 추진할 예정이다. 임종식 교육감은 “교원학습공동체의 지속적인 운영을 통해 교사들의 역량을 강화하고 현장에서 연구·연수하는 문화를 조성하고 자발적으로 운영할 수 있는 기반을 마련해 맞춤형 놀이 중심 교육으로 미래지향적인 교육과정을 지원하겠다”고 말했다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 16, 2025
경북교육청, 제2기 해외 우수 유학생 유치 힘찬 출발

경상북도교육청사전경(사진=경상북도교육청) [금요저널] 경북교육청은 16일부터 18일까지 임종식 교육감을 단장으로 한 4명의 추진단이 직업계고 해외 우수 유학생 유치를 통한 지역 활성화와 경북 직업교육 홍보를 위해 말레이시아를 방문한다고 16일 밝혔다. 이번 방문은 말레이시아 쿠알라룸푸르 세계무역센터의 초청으로 이뤄졌으며 경북의 선진 직업 교육과정과 글로벌 기술·기능 인재 양성 정책을 홍보하기 위해 마련됐다. 주요 일정으로 조호르주 교육감과 세계무역센터 쿠알라룸푸르 협회장을 접견해 경북 직업교육을 소개하며 중등 직업교육 교류방안을 논의할 예정이다. 또한 주말레이시아 대한민국 대사와 말레이시아 한국교육원장을 면담하고 경북 직업계고 해외 우수 유학생 프로그램을 소개하며 말레이시아 유학생의 출입국 업무와 사전 한국어교육 지원에 대해 협조를 요청할 계획이다. 임종식 교육감은 “아시아에서 한류 열풍에 따른 한국어의 입지가 커지고 있다”며 “이번 말레이시아 방문을 통해 우수한 유학생 유치는 물론 한-말레이시아 간 직업교육 교류를 위해 적극적인 지원 방안을 모색하겠다”고 말했다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 16, 2025
경북교육청, 6천명의 선택 ‘경북교육 Only 정책’인기 폭발

경북교육청, 6천명의 선택 ‘경북교육 Only 정책’인기 폭발 [금요저널] 경북교육청이 지난해 추진한 ‘경북교육 Only 정책’ 이 교육공동체로부터 큰 호응을 얻고 있다고 16일 밝혔다. 이 정책은 학교 현장과 교육 전반을 ‘따뜻하게’, ‘이롭게’ 변화시키기 위한 우수 정책과 업무 경감 정책들로 경북교육청이 교육환경을 혁신하기 위해 추진한 핵심 전략이다. Only 정책은 교육공동체가 체감할 수 있는 실질적인 변화를 목표로 하며 우수 정책과 업무 경감 정책 두 부문을 대상으로 설문조사를 실시해 교육공동체의 다양한 요구와 필요를 반영하고 있다. 경북교육청은 Only 정책의 우수성과 업무 경감 효과를 평가하기 위해 지난해 12월 26일부터 올해 1월 8일까지 설문조사를 실시했다. 설문에는 학생 968명과 학부모 3,195명, 교직원 1,646명 등 총 5,809명이 참여해 부문별로 최대 3개의 정책을 선택하는 방식으로 이뤄졌다. 설문조사 결과, 우수 정책 분야에서는 ‘진학지원금 및 현장 체험학습 경비 지원’에 대한 만족도가 가장 높았고 이어 ‘체험센터’, ‘도전 꿈 성취 인증제’ 순으로 높은 만족도를 기록했다. ‘진학지원금 및 현장 체험학습 경비 지원’은 초3과 중1, 고1 학생을 대상으로 다양한 진로 지원 활동을 할 수 있도록 1인당 10만원을 지원하는 정책이다. 총 64,812명이 지원받은 이 정책은 학생들의 경제적 부담을 덜어주고 다양한 진로 탐색 기회를 제공함으로써 높은 만족도를 얻었다. 경북교육청은 전국 최초 광역발명교육지원센터인 발명체험교육관을 비롯해 안전체험관과 수학체험센터, 메이커교육관 등 세계적 수준의 ‘체험센터’를 구축·운영하고 있다. 이러한 체험센터를 지역의 교육시설과 연계해 창의융합에듀파크를 조성해 다양한 프로그램과 스탬프 투어를 운영하고 있다. 창의융합에듀파크에는 총 38개 기관이 참여해 메이커교육프로그램 등 다양한 체험 프로그램을 제공했으며 101개 학교가 체험 프로그램을 도입해 학생들의 잠재력을 개발하고 학습 동기를 부여하는 데 크게 이바지했다. ‘도전 꿈 성취 인증제’는 학생들이 스스로 목표를 설정하고 이를 성취해 나가는 자기 성장 체험프로그램으로 초4~고3 학생 3,000여명이 참여했다. 이 프로그램은 인문, 봉사, 체육, 예술, 영어 등 다양한 영역에서 학생들이 자기 잠재력을 발견하고 꿈을 향해 도전할 수 있는 기회를 제공한다. 학교장 인증제와 교육장 인증제, 교육감 인증제를 통해 지역 특색을 살린 맞춤형 프로그램을 운영하며 학생들의 자기 주도적 학습 태도와 성취감을 높이는 데 크게 이바지했다. 이러한 성과는 학생들뿐만 아니라 학부모와 교직원에게도 긍정적으로 평가받았다. 그 밖에, 전국 최초 경북형 학생 체력 인증제를 도입해 학생들의 신체 건강과 체력 향상을 도모하는 프로그램인 ‘미래 열매’ 와 교직원들의 안정적인 근무 환경을 지원하는 ‘교원 안심 공제’에 대한 만족도도 높게 나타났다. 교원 안심 공제는 교직원들이 교육 활동 중 발생할 수 있는 법적 위험에 대비할 수 있도록 지원하는 정책으로 안정적인 교육환경을 제공해 교직원들의 직무 만족도와 교육의 질을 높였다는 평가다. 이와 같은 우수 정책들은 학생들의 다양한 학습 경험과 진로 탐색을 지원하며 학부모와 교직원 모두에게 긍정적인 평가를 받았다. 경북교육청은 앞으로도 이러한 성공적인 정책들을 확대 적용하고 새로운 교육환경에 맞추어 지속해서 개선해 나갈 계획이다. 업무 경감 정책 분야에서는 ‘교직원 1인 1 노트북 보급 및 관리 지원’ 이 가장 높은 만족도를 기록했다. 이 정책은 교직원 1인당 1대의 노트북을 보급해 블렌디드 교육환경을 구축하고 언제 어디서나 학습과 업무가 가능하도록 지원하는 정책이다. 총 2만 5천여 대의 노트북이 공동구매로 일괄 보급됐으며 이를 통해 교직원들의 업무 효율성이 크게 개선됐다는 평가를 받고 있다. 노트북 보급은 교직원들이 자료를 쉽게 공유하고 행정 업무를 더욱 신속하게 처리할 수 있도록 도와주며 행정 부담을 줄이는 데 중요한 역할을 했다. 또한, 자체 구축한 노트북 관리 시스템을 통해 교직원들의 노트북 사용 현황을 체계적으로 관리할 수 있게 되어 물품 관리의 효율성도 크게 향상됐다. 이어 ‘업무 자동화 프로그램’과 ‘계약서류 간소화’, ‘학교지원센터’, 업무 자동화 프로그램, ‘계약서류 간소화’, ‘학교지원센터’, ‘늘봄학교전담인력 확충’, ‘학교폭력전담조사관 운영’, ‘G-AI Lab’의 순으로 나타났다. ‘업무 자동화 프로그램’은 여비 정산, 계약 업무 서식 자동화 등 13종의 프로그램을 개발·보급해 반복적이고 수동적인 업무를 줄이고 주요 교육 활동에 집중할 수 있는 환경을 조성한 사업이다. 특히 여비 정산 자동화 프로그램과 교감 자격 점수 계산 프로그램은 교직원들의 업무 부담을 크게 줄여줬으며 학교 환경 관리 분야에서도 데이터 입력의 자동화를 통해 업무 효율성을 높였다. ‘학교지원센터’는 교육지원청 역할의 재구조화를 통해 학교 행정 업무를 지원하고 방과후 강사 채용, 도서관 및 과학실 지원 등 다양한 지원을 제공했다. 이는 학교가 학생 교육에 전념할 수 있도록 행정 부담을 덜어줬으며 교직원들이 더 효율적으로 업무를 수행할 수 있도록 도왔다. 또, ‘늘봄학교 전담 인력 확충’은 도내 모든 초등학교와 특수학교에 늘봄행정실무사를 배치해 교직원들의 업무 과부하를 해소하고 안정적인 교육 서비스를 제공하는 데 이바지했다는 평가다. ‘학교폭력 전담 조사관 운영’은 학교폭력 문제를 전담조사관이 처리하면서 교사들이 교육에 집중할 수 있는 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 했으며 ‘G-AI Lab’은 AI와 교사들이 협업을 통해 교수-학습 및 업무용 툴을 제작해 학교 현장에 보급해 교육 및 행정 업무를 더욱 효율적으로 수행할 수 있도록 지원했다. 경북교육청의 업무 경감 정책은 디지털 전환과 행정 업무 간소화를 통해 교직원들의 업무 부담을 줄이고 주요 교육 활동에 집중할 수 있는 환경을 조성하는 데 중점을 두고 있다. 이러한 정책들은 교직원들의 직무 만족도를 높이고 교육의 질을 향상하는 데 중요한 역할을 하고 있다. 설문조사는 학생과 학부모, 교직원 등 대상별로 정책에 대한 만족도를 분석해, 각 집단의 요구와 필요를 구체적으로 파악할 수 있었다. 먼저 우수 정책 부분을 살펴보면, 학생 집단에서는 초등학생과 중학생이 ‘체험센터’를 가장 긍정적으로 평가했으며 고등학생은 ‘진학지원금 및 현장체험학습 경비 지원’을 가장 선호했다. 초등학생은 ‘체험센터’를 통해 다양한 체험활동을 통해 창의적 사고와 사회성을 기를 수 있는 기회 제공을 높이 평가했으며 ‘진학지원금’과 ‘사이버독도학교’도 높은 만족도를 보였다. 중학생들도 ‘체험센터’ 와 ‘진학지원금’을 가장 높게 평가했으며 ‘사이버독도학교’ 와 ‘도전 꿈 성취 인증제’도 긍정적인 반응을 얻었다. 고등학생들은 ‘진학지원금’과 ‘체험센터’를 통해 진로 준비와 학습 동기 부여에 큰 도움을 받았다고 응답했다. 이는 다양한 체험활동과 경제적 지원이 학생들의 학습 동기와 참여도를 높이는 데 중요한 요소로 작용했음을 시사한다. 학부모 집단은 모든 학교급에서 ‘체험센터’ 와 ‘진학지원금 및 현장체험학습 경비 지원’에 대한 만족도가 높았다. 유치원 학부모들은 ‘체험센터’ 와 ‘도전 꿈 성취 인증제’를 가장 긍정적으로 평가했으며 초등학교 학부모들은 ‘체험센터’ 와 ‘진학지원금’을 높게 평가했다. 중학교 학부모들은 ‘진학지원금’에 대한 만족도가 가장 높았으며 고등학교 학부모들도 ‘진학지원금’과 ‘체험센터’를 통해 자녀의 진로 탐색과 학습 환경 개선에 긍정적인 효과를 보았다고 평가했다. 이는 학부모들이 자녀의 다양한 경험과 경제적 지원을 통해 자녀의 학습 동기와 진로 준비를 실질적으로 돕는 정책에 높은 지지를 보내고 있음을 보여준다. 교직원 집단에서는 교사와 교감, 교육전문직원들이 각각 다른 정책에 대해 높은 만족도를 보였다. 교사들은 ‘교원안심공제 운영’과 ‘체험센터’를 가장 높게 평가했다. 이는 교사들이 교육 활동 중 발생할 수 있는 법적 위험에 대한 보호와 다양한 체험 프로그램 지원이 교육 활동을 안정적으로 수행하는 데 도움이 되었기 때문으로 해석된다. 교장과 교감 집단은 ‘진학지원금’과 ‘체험센터’를 높게 평가했으며 이는 학생들의 진로 탐색과 체험활동을 지원하는 정책이 학교 운영에 긍정적인 영향을 미쳤음을 시사한다. 교육전문직원들은 ‘질문이 넘치는 교실’과 ‘교원안심공제 운영’, ‘체험센터’를 높게 평가했다. 이는 수업 혁신과 학생 중심의 교육환경 조성을 지원하는 정책들이 교육전문직원들에게 긍정적인 반응을 끌어냈음을 보여준다. 교육행정직원들은 ‘체험센터’ 와 ‘통학 차량 공동 운행 활성화’를 높게 평가했으며 이는 학교 외부 체험활동과 통학 환경 개선이 교육행정 업무를 더욱 효율적으로 수행할 수 있도록 도왔기 때문으로 보인다. 교육공무직원들은 ‘체험센터’ 와 ‘진학지원금’을 가장 높게 평가했다. 이는 학생들의 체험활동과 진로 탐색 지원이 학교 교육의 질을 높이는 데 이바지했음을 반영한다. 다음으로 업무 경감 정책 부문에서는 직종별로 선호하는 정책에는 차이가 있으나 공통으로 디지털 전환과 행정 업무 간소화 정책이 높은 지지를 받았다. 교사들은 ‘교직원 1인 1 노트북 보급’에 대해 가장 높은 만족도를 보였으며 이는 수업 준비와 자료 공유를 쉽게 하고 다양한 교육 활동에 활용할 수 있어 긍정적으로 평가한 것으로 분석된다. 교장과 교감 집단은 ‘학교지원센터’ 와 ‘1교직원 1 노트북 보급’을 높게 평가했다. 이는 학교 운영 지원과 디지털 업무 환경 조성이 교직원들의 업무 효율성을 높이는 데 이바지했기 때문으로 보인다. 교육전문직원은 ‘업무자동화 프로그램’과 ‘G-AI Lab’을, 교육행정직원은 ‘계약서류 간소화’ 와 ‘업무자동화’를, 교육공무직원은 ‘늘봄전담인력 확충’과 ‘계약서류 간소화’를 높게 평가했다. 업무 경감 정책들은 교직원들의 업무 부담을 줄이고 주요 교육 활동에 집중할 수 있는 환경을 조성해 교육의 질을 향상하는 데 중요한 역할을 하고 있다. 이러한 대상별 만족도 분석을 통해 ‘경북교육 Only 정책’ 이 다양한 교육공동체의 요구를 충족시키고 있음을 확인할 수 있었다. 이는 경북교육청이 앞으로도 각 집단의 목소리를 반영해 더욱 효과적인 교육 정책을 개발하고 실행해 나가야 함을 시사한다. 설문 결과는 Only 정책이 학생, 학부모, 교직원 모두에게 긍정적인 영향을 미치고 있음을 보여준다. 특히 우수 정책과 업무 경감 정책 모두 높은 만족도를 기록하며 교육환경의 질을 향상하는 데 기여하고 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 경북교육청이 앞으로도 교육공동체의 목소리를 반영해 지속해서 정책을 개선하고 발전시켜야 할 필요성을 시사한다. 임종식 교육감은 Only 정책의 성과를 바탕으로 경북교육의 미래 비전과 향후 과제를 제시했다. 신년사에서 “대한민국교육의 새로운 길을 개척하고 세계 교육의 지도를 함께 만들어 가겠다”며 “변화와 혁신을 통해 빠르게 대처하는 유연한 사고와 과감한 판단의 중요성”을 강조했다. 또 “2024년 Only 정책의 성공을 기반으로 2025년에도 지속적인 혁신과 발전을 통해 더욱 나은 교육환경을 구축하겠다”고 말했다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 15, 2025
체험 up! 성장 up! 즐겁게 신나게

□ 경상북도청송교육지원청(교육장 신덕섭)은 1월 13일(월)부터 1월 24일(금)까지 10일간 청송특수교육지원센터, 진보중고등학교 외 지역사회 체험장에서 관내 초·중·고등학교 특수교육대상학생 11명을 대상으로 겨울계절학교를 운영한다. [겨울계절학교 1] □ 겨울계절학교는 방학 중 지속적인 교육 기회 제공을 통해 특수교육 대상학생들의 건강한 성장과 전인적 발달을 도모하고, 사회 적응 능력을 향상시키기 위해 마련되었다. □ 이번 계절학교에서는 요리활동, 공예활동, 직업활동, 문화활동 등 다양한 프로그램이 운영되며, 외부 전문 강사를 초빙하여 학생들의 진로 탐색과 직업 역량 강화를 위한 직업체험 프로그램도 함께 운영될 예정이다. [겨울계절학교 2] □ 신덕섭 교육장은 "이번 겨울계절학교를 통해 학생들이 즐겁고 유익한 시간을 보낼 수 있기를 바라며, 앞으로도 장애학생들의 꿈과 끼를 키워 주는데 최선을 다하겠다."라고 말했다. □ 경상북도청송교육지원청은 향후에도 특수교육대상학생들의 요구와 특성을 고려한 맞춤형 프로그램을 지속적으로 개발하고 보급하여, 학생들의 성장과 발달을 지원할 계획이다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 15, 2025
구미교육지원청 급식종사자 정기안전보건교육 실시

❑ 경상북도구미교육지원청(교육장 남성관)은 1월 13일~14일 양일 간 경운대학교 벽강아트센터에서 관내 각급 학교 급식종사자(조리사·조리원) 500여명을 대상으로 겨울 방학 중 급식종사자 정기 안전보건교육을 실시했다. [재정지원과]급식종사가 정기안전보건교육 실시1 ❑ 이번 교육은 「산업안전보건법」 제29조 및 제10회 「경상북도교육청 산업안전보건위원회 의결사항」에 따라 실시되었으며, 조리 업무 중 발생할 수 있는 산업재해에 대한 대응력 강화 및 안전·보건에 대한 지식과 기능습득을 통한 자율적인 안전문화 형성을 목적으로 한국산업안전보건공단 소속 전문 강사를 초빙하여 △안전! 과학인가? 아니면 미신인가? △조리실 사고사례 및 예방대책 △화재예방 및 조리실 안전 순으로 진행되었다. [재정지원과]급식종사가 정기안전보건교육 실시2 ❑ 구미교육지원청 남성관 교육장은 “학교 급식실은 작업과정에서 발생하는 유해물질과 고온의 작업환경 등으로 인하여 한순간의 실수로 큰 사고가 발생할 수 있는 곳”이라며 “본인과 동료들 안전을 위하여 작업 시 세심한 주의를 기울여 달라”고 당부했다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 15, 2025
경산교육지원청, 「2025 경산교육계획」설명회 개최

□ 경상북도경산교육지원청(교육장 박경화)은 1월 15일(수) 학생교육지원관 2강당에서 학부모 4개 단체 대표자, 관내 교(원)장 등 100여명을 대상으로 「2025경산교육 주요업무계획 설명회」를 개최하였다. □ 이번 설명회에서는 지역청 장학사들이 준비한 공연으로 막을 열었다. 팬플룻과 플룻 3중주 연주로 2025년을 함께할 교육가족에 대하여 감사의 마음을 전하였고, 이어서 경산의 학생들이 참여하여 만들어준 2024년 주요교육활동 모습 동영상을 감상하면서 지난해의 성과를 공유하는 자리를 가졌다. □ 이어서, 2025년 경산교육계획에 대해 박혜옥 교육지원과장이 설명했다. 이번 설명회에서는 AI교육지원과장이 교육계획을 설명, AI를 기반으로 한 디지털 대전환 시대, 미래교육을 그대로 반영한 설명회였다. 참석한 교육관계자 및 학교 관리자는 경산교육 계획을 공유하고 학교 교육과정에 반영할 의지를 갖는 시간을 가졌다. [경산교육지원청, 「2025 경산교육계획」설명회 개최(1)] □ 경산교육지원청은‘배워서 실천하는 아이신나 경산교육’을 지표로 ✪배움을 실천하는 교육과정 ✪꿈을 키우는 신나는 미래교육 ✪희망과 믿음으로 성장하는 학교 ✪혁신하는 교육 지원 총 4가지를 2025경산교육 중요 추진 시책으로 설정하였다. □ 2025년 경산교육 중요 추진 시책 실현을 위해 16개의 구체적인 실행 과제를 제시하였으며, 특색사업으로는 ‘다누리 프로젝트로 열어가는 K-경산미래교육’과 ‘삼성현의 얼을 틔워 세계로 걸어가는 K-경산세계교육’을 선정·운영하여 미래 역량을 함양하고 바른 인성을 갖춘 세계 인재를 육성하겠다는 의지를 담았다. [경산교육지원청, 「2025 경산교육계획」설명회 개최(2)] □ 박경화 교육장은 “현장의 최일선에서 묵묵히 학교 경영을 하고 계시는 교장선생님들의 노고에 감사한 마음을 전하며, 학교교육이 흔들리지 않는 공교육의 중심에서 역할을 잘 해주실 것을 당부한다. 학교 교육이 교육의 근간이 되고 학생과 교사, 학부모가 교육의 주체가 되어 모두가 행복한 학교, 모두가 신나는 교육 현장이 되도록 모든 지원을 아끼지 않겠다”고 하였다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 15, 2025
예천교육지원청, 안전한 급식 환경을 위한 첫걸음

경상북도예천교육지원청(교육장 이창희)은 15일 경북여성가족플라자동행관 1층 다목적홀에서 관내 공·사립 유·초·중·고등학교 급식 종사자(조리사, 조리원) 60여 명을 대상으로 정기안전보건교육을 실시했다. [행정지원과] 예천교육지원청, 겨울방학 중 급식종사자 정기안전보건교육 실시 (1) 이번 교육은 학교 급식 종사자들이 급식 현장에서 발생할 수 있는 다양한 위험 요소와 그에 대한 대응 방법을 배우고, 급식 종사자들의 직무에 대한 전문성을 높여 급식 현장의 안전한 문화를 형성하기 위해 마련되었다. 교육 내용은 ▲산업재해예방교육 ▲자살예방교육 ▲산업안전교육으로 구성되었으며, 각 분야 전문가들이 강사로 참여해 체계적이고 전문적인 교육을 제공하였다. [행정지원과] 예천교육지원청, 겨울방학 중 급식종사자 정기안전보건교육 실시 (2) 이창희 교육장은“우리 아이들에게 건강하고 맛있는 급식을 제공하기 위해서는 급식 종사자분들의 안전과 건강이 최우선되어야 한다.”며 “앞으로도 학교 급식 종사자들의 건강하고 안전한 근무환경 조성을 위해 더욱 노력하겠다.”고 말했다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 15, 2025
마술 인형극으로 지혜와 협동을 배워요!

□ 예천군 새벗유치원(원장 우수경)은 1월 14일(화)에 3층 체육실에서 유아 117명을 대상으로 마술 인형극(파이 도둑을 막아라)을 관람하는 시간을 가졌다. □ 이번 마술 인형극을 통해 유아들에게 협동과 성실함, 그리고 지혜롭게 문제를 해결하는 방법의 중요성을 재미있고 자연스럽게 전달하는 데 목적이 있다. [새벗유] 마술 인형극(파이 도둑을 막아라) 관람 (1) □ 인형극 ‘파이 도둑을 막아라’는 동물들이 함께 협력하며 살아가는 마을을 배경으로 한다. 성실하게 일하는 동물들과 달리 빈둥거리며 파이를 훔치는 늑대를 막으려는 동물들의 이야기를 다룬다. 생쥐, 원숭이, 멍멍이, 돼지, 곰 등 여러 동물들이 순서대로 늑대를 막아보려 하지만 실패한다. 결국, 지혜로운 토끼는 늑대가 좋아하는 것을 이용해 그를 설득하며 마을의 평화를 되찾는다는 내용이다. [새벗유] 마술 인형극(파이 도둑을 막아라) 관람 (2) □ 체험이 끝나고 3세 000은 “생쥐가 숨바꼭질하는 게 웃겼어요. 친구들이랑 나도 해보고 싶어요!”라고 말했고, 5세 000은 “늑대가 파이를 훔쳐가는 게 나빴지만 토끼가 멋지게 막아서 정말 좋았어요!”라고 말했다. □ 우수경 원장은 “이번 마술 인형극은 유아들에게 협동과 성실의 가치뿐 아니라, 문제를 지혜롭게 해결하는 법을 배우는 뜻깊은 시간이었습니다. 특히 유아들이 반복적인 대사와 동물 캐릭터를 통해 공연에 자연스럽게 몰입하며 이야기 속에서 교훈을 얻는 모습이 인상적이었습니다. 앞으로도 유아들이 다양한 문화와 예술을 접하며 창의적이고 전인적으로 성장할 수 있도록 다양한 프로그램을 지속적으로 운영할 계획입니다.”라고 전했다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장
Jan. 15, 2025
방학 중 배움의 연속으로 삶의 힘을 키워요!

□ 경상북도영덕교육지원청(교육장 윤인한)은 2025년 1월 13일(월)부터 1월 16일(목)까지 총 4일간 특수교육대상학생 대상으로 겨울 계절학교를 운영했다. 초등학급과 중등학급 두 학급으로 운영되었으며, 초·중·고 특수교육대상학생 16명이 참가하였다. 운영 기간 중 영덕군 일원에서 현장체험학습이 함께 진행되었다. [2024학년도_특수교육대상학생_겨울_계절학교1] □ 이번 겨울 계절학교는 생태환경교육이 강조되는 시기에 농장체험활동을 통하여 심신을 건강하고 조화롭게 발달시키고, 타인과 함께 참여하는 활동을 통해 사회성을 함양하기 위해 실시하였다. 뿐만 아니라 요리·체육 등 다양한 교육활동을 통해 학생들에게 방학 중 지속적인 교육활동의 기회를 제공하였다. 이번 계절학교의 현장체험학습을 통해 자연친화적인 환경 속에서 자연스럽게 생명과 환경의 소중함을 일깨워주는 시간이 되었으며, 더불어 생태 감수성을 신장시키는 계기가 되었다. □ 겨울 계절학교에 참가한 학생은“맛있는 딸기가 어떻게 재배되는지 눈으로 직접 봐서 더 이해하기 쉬웠고, 수확한 딸기로 여러 가지 음식을 만드는 활동을 여러 학교 친구들과 함께 해서 즐거웠다.”,“추워서 집에서만 의미 없는 시간들로 보낼 것 같았던 겨울방학이었는데, 겨울 계절학교 덕분에 방학 동안 다양한 체험을 통해 재미와 배움으로 가득 채워진 것 같아 뿌듯하고 즐거웠다. 다음 계절학교가 기대된다.”라고 말했다. □ 윤인한 교육장은“이번 겨울 계절학교를 통해 학생들이 방학 중에도 영덕 관내에서 다양한 체험활동을 직접 경험할 수 있는 시간이 되어 보다 더 의미 있는 방학이 된 것 같다. 특히, 딸기 농장 현장체험학습을 통해 학생들이 자연과 인간이 더불어 살아가는 삶을 느낄 수 있는 생태감수성을 함양하여 자연친화적인 학생으로 성장하기를 바란다. 방학 중 부모님들의 양육 부담을 완화하고, 학생들의 학습과 재미를 더한 계절학교의 운영을 지속적으로 개선·보완하여 보다 풍부하고 다양한 활동으로 꾸준히 제공할 예정이다.”말했다.
by 노상균 대구.경북 취재본부장

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